第六十四章：你打我干啥？(2/2)

“老师，我觉得我这道题写的没有问题。”白学脸色平静的说，仿佛在阐述一件事实，而不是在询问老师这题能不能给分。

“你假设的内容太多了。”那老师摇了摇头，“更何况，这道题是不需要假设的。”

白学解释道：“我把这些数字与符号假设成生活中的用品，使推理起来更加的容易，这怎么不行？”

“我们一天就要把所有卷子都批出来，怎么可能花大量的时间来推你假设的内容呢？”教师摇了摇头，尽管他没有看推理的正确与否，但光是这些假设，已经把这张卷子给拉黑了。

任凭白学花言巧语，巧舌如簧、口若悬河、强词夺理，他也毫不退让。