7.新式课堂(2/2)

我笑眯眯地观察这些学生，青春年少，个性张扬，十分可爱，各有特点。

“好，钟先生，我接受您的挑战。”

“好，就定于三日后吧。我若是赢你，你以后要完全听从我的教导。”我说。

“是，先生，我若是赢你呢？“诚佳问。

“那你想怎么样？“我反问，把问题又抛回去了。

“我只是想，偶尔玩玩斗蛐蛐。”诚佳说。

“好，我应了你。如果你赢了我，你可以在课余时间玩斗蛐蛐，而且，我还会封你作’斗蛐蛐冠军’!，我还要拜你为师，教我斗蛐蛐呢。”我说。我想，跟小孩打成一片，融入他们的世界，才能更好地了解他们，才可以用自己的行为潜移默化地去影响他们。

“好，先生，说定了。”诚佳被我一说，很开心，抓耳挠腮着。

“先生，我愿帮您抓蛐蛐。”有一个男生这时举手了，叫诚勇。富家公子，22岁，聪明机灵，大男子汉气概十足，老喜欢关心女生，当然，在他眼中，他没忘记我这个俏丽的先生也是一个女生。

“好，那就先谢谢你了，诚勇，一定要帮我抓一只强壮好战的。这一仗胜负全指望你了。”我说。

“没问题。先生。包管在我身上。”

“好了，此事就说到这。我们现在要真正开始今天的课堂内容了。“我说。

我特意停顿了一下，让台下安静下来。同学们慢慢地就把刚才贪玩的心收回来了，睁大着一双一双慧眼，竖起耳朵来听，顿时课室里变得鸦雀无声，落针可闻。

“同学们，我们今天要讲的课题叫作‘眼见不一定为实’。自古以来，人们都不愿相信道听途说，也不愿相信书本教说，只愿相信自己眼见为实。但是，今天，我们要推翻这个观点，眼见不一定为实，如果我们疏乎大意，也许眼睛也会欺骗我们自己。为了证明这一点，首先，我来给大家做一个魔术。“

“好哦。“

“好。“

“我要好好盯着看，我也学几招。“

一下子又激发起了学生们的兴趣，大家都争先恐后地围了过来，唯恐漏掉某个一瞬间。

我不言不语，专心做我的准备工作，先把讲课桌上收拾干净，不留一物，然后从袖中取出一方手帕。我这方手帕非常精美，是双面绣，一面绣的是葡萄藤上挂葡萄，一面绣的是桃花开放蝴蝶来，两面截然不同的画面，给人印象深刻，又有大自然的美丽清新。我轻捏手帕两个角，对着学员们展示了一面，翻过来又展示了一面。做魔术时，动作越多越能迷惑人，道具美丽，动作优雅越能吸引人，所有这些，都可以引人入胜，挑起他们强烈的猎奇心理。学员们个个伸长脖子，像长颈鹿一样，眼睛瞪得像铜铃一般，骨碌碌地转。

然后，我把一面绣有“桃花开放蝴蝶来“的面朝上，铺开，抚平，四四方方，平坦如画。再从袖中掏出事先准备好的铜钱，在手中抛两抛，铜钱在我手中跳跃着，好像是被我驯服的一只乖巧的小精灵。我把铜钱放置手帕正中，铜钱中有方洞，上面刻有”泰昌通宝“。这时魔术才真正要开始了。

我把手帕一边叠向一边，形成长方条，再对中一折，叠成一个小四方块，像豆腐一般。还捏住两个角，提起来抖一抖。然后重新放在讲桌上，慢慢打开，一面一面翻开，当全部展开时，神奇的一幕出现了，现在是“葡萄藤上挂葡萄“的一面朝上，中心放置着那个铜钱。

“咦？！“

“啊？“

“是手帕换面了，还是铜钱跑到下面那一面了？“

学员们在叽叽喳喳地说着，揣测着，设想着。我竟然在众目睽睽之下，换了手帕一面，的确让人百思不得其解。我微笑地看着大家在探索，在寻思。这才真正应证了这句话“眼见不一定为实“，你不相信也不行，你的眼睛也会欺骗你自己的哦。我就这样，无声胜有声，把一场难以解释的命题，让大家看个清楚看个明白，却想不透。

我看吊他们的胃口也差不多了，到了该揭晓真相的时间了。

“请大家站到我后面来。“我说。

大家听后呼拉拉地涌到我身后来，我把魔术重新做了一遍，这一次放慢了速度，让他们看清了我在叠手帕的过程当中，暗暗地把铜钱放到细缝中，待到等下翻转展开时，就出现在前面的情景，手帕画面换了一面。

“啊，有趣。“

“原来如此。“

“先生，妙啊。“

大家恍然大悟，赞不绝口，兴致勃勃，跃跃欲试。

“好了，大家请安静一下，今天的课题叫作‘眼见不一定为实‘，我们平时啊，不仅要用眼睛认真看东西，还要用大脑仔细分析，用心思考，这样才能得出事情真相。我之前做魔术，其实，许多动作都是多余，都是障眼法。我们要学会，不受表象干扰，深刻认识到事情或者事物的本质。今天就上到此，你们自由活动吧。”

“先生，受教了。”

“先生，再见。”

学员们与我打了一声招呼，就去练习做魔术了。我也准备下课了，正当我收拾好教具，要离开课厅的时候，进来了一个。欲知来者是谁，为何而来，请听下回分解。