第五十九章 龙老师(1/2)

龙老师慢慢走到我的面前，轻盈优雅的步伐，脸上带着春风拂过一般的微笑，此时龙老师双手环在自己的身后，感觉仍是一个小姑独处的少女，犹如一珠香远益清的菡萏，期待着明日的第一缕晨曦。

“老师不是一直在对我们说，有问题就要问，有错误就得改正，要善于发现和勇于创新，敢于挑战权威吗？”我对龙老师说道。

“嗯，确实是这样，难道我有地方说错了吗？”龙老师扶了扶自己的大眼镜，微微皱着自己柳眉问道。

“不是，老师，我没有这个意思，我想说，我们的语文课代表姜云同学在开学的第一天就说了一句病句，我想纠正一下。”我对龙老师解释道。

“哦？有这回事？”龙老师一听倒是眼睛一亮，然后把目光投向了姜云那边。

姜云转过头来看着龙老师，也是疑惑地皱皱眉。

“可能姜云已经不记得了，但是我记得可是很清楚的，我估计有一些同学应该也会记得的。”我再次对龙老师认真地点点头，龙老师也是一脸饶有兴趣地看着我。

“好，那你请说”龙老师对我笑着点了点头。

“那天姜云说了一句话，是：世上本没有对错，只有自己的认知。不知道大家有没有印象。”我对龙老师说道，然后扫了全班一眼。

“对对对，我记起来了！”

“哦！原来是那句话！”

一些女同学开始惊呼起来，还激动地伸出自己的小手，然后又纷纷把目光移到我的身上，安静下来，龙老师也是一脸期待的表情。

“嗯，这句话挺好的，但是为什么会是一句病句呢？”龙老师侧着目光思考一会，便又看着我的眼睛对我问道。

“老师，我能把这句话写下来吗？”我对龙老师说道，还伸出手指了指黑板。

“可以”龙老师轻轻地点头，然后便走到讲台左侧，我走讲台上，拿起一截白色的粉笔，然后迅速在黑板上写下那句话。

我写好以后，转过身来，面对全班同学，我看了龙老师一眼，然后又看了一眼姜云，我清了清自己的嗓子，便开始了我的表演。

“在此之前，我先问大家一个问题，你们仔细看这句话，你们有没有发现问题，或者说有没有发现这句话的错误之处呢？”我大声地对全班同学问道，还轻轻让开自己的身体，我站在大门旁边，也就是姜云和姚红的前面，我看了姜云一眼，发现此时姜云的也是看着我的眼睛，不知道是不是我的眼睛看错了，在姜云的眼中我竟看到了一丝感激，就像是黑色宝石发出了优雅柔和的光泽。

下面的同学一个个便开始了轻声地讨论，本来只是同桌之间，后来就变成了小组之间，开始望向黑板这边，伸出手对这句话指指点点，有的也在衬着自己的脑袋在沉思，就连龙老师也是侧着脑袋。

“请先暂停，请大家注意这两个地方。”我再次大声地对大家说道，我走上讲台，然后拿出一截红色粉笔，轻轻圈出了“对错”和“认知”这两个词语，我再次转过身来，不过这次我的脸上是带着笑容。

大家看着我圈出的这两处重点，纷纷皱起了自己眉头开始思考我这样的意图，难道这当中有什么关联？

“同学们知不知道，认知，这个词的定义，又或者说能理解这个词的含义吗？”我扫了全班一眼，对大家问道。

有些同学纷纷摇了摇头，也有一些同学在沉思，此时龙老师倒是举起了手来，我一看见是龙老师自己也有些尴尬了，本来站在讲台上的人因该是龙老师，举手的人是我才对，可是现在我们就像是完全转换了我们的位置，感觉我才像是老师一般，龙老师是一个举手回答问题的女学生。我的脑海中忽然诞生了一个作死的想法，叫龙老师为“小龙同学”？那我非得被龙老师记恨一辈子不可。

“龙老师，请说”我尴尬地挠了挠头，怎么有种“关公面前耍大刀”的感觉。

“你现在所说的应该属于哲学问题吧？”龙老师对我问道。

“呃应该算是吧，不过更多的只是咬文嚼字而已。”我对龙老师解释道。

龙老师点了点头，然后便扫了全班一眼，看看有没有人会回答我的这个“哲学”问题。

“既然这样，那我就说了，认知和认识这两个词还是不一样的，认知的定义更具有广义，总得来说，认知包含了认识，就是我们数学学过的集合那章里面说的那个包含。”我指着“认知”对全班同学说道。

他们倒是没有否定，安静地听我说道，龙老师也是一脸饶有兴趣地看着我。

“我们再看，对错这个词，就是我们自己对任何事物和事情的认识，这源于我们自己的主观判断，是我们的思维活动的产物，其实同一件事情不同的人会有不同的看法就是这个道理，不是有一句话吗？一千个读者有一千个哈姆雷特”我让开自己的身子，指着黑板上的“对错”对大家说道。

全班静悄悄的，比龙老师上课的时候更加安静，几乎每个人都在一边听着我的话一边在思考，我也觉得挺有成就感的。我站在讲台上，我转过头看了姜云一眼，发现此时的姜云却低着头，不知道在想什么。

“之所以不同的人会对同一件事又有不同的认识，其实就是源于他们对事情的认知，认知就是决定他们思维方式的关键，我记得我那天不是也说了一句话，如果你带着手机穿越到古代的话，没有会相信你