052章 课堂上分组讨论(2/2)

难道，这才是随堂测验的考点所在？

通过分组讨论，揣摩其他学员的身份讯息和文明内涵，窥视他们的【分数维】？

这会不会是竞争的开始？

作业1讨论完毕，吴新像是得到了很多，又好像什么都没得到，相信其他两人也是一样。

亚瑟：“作业2我是这样入手的……”

……

分组讨论直至完成，吴新才开始了书写。

提笔的瞬间，他就一片茫然，不知道该从什么地方开始写。

对两位同学的观察和推测？

还是他们对【相对高维】与干涉力的掌握、理解和应用！？