010 张亚文先生(1/2)

虎妞一边跟程文解释凿壁借光，一边就拉着程文往隔壁村走，隔壁村跟程家村隔得很近，也就两分钟的路，虎妞话说完就要到隔壁村了，只是不认得路。

程文被虎妞一番教育，心里活跃起来，如果真是这样，那就去做旁听生。不要钱也可以读书了。

程文主动给虎妞带了一回路，两人到了隔壁私塾，这个私塾就是一个穷秀才开的，一般附近几个村的孩子都会选择到这边学，便宜。

但就是便宜，一年的束脩也要7两银子，还要买什么笔墨纸砚等等，七算八算也要十多两银子。而程文大伯原本积攒了十几两银子是可以给程文学个两年的书的，后来遇到虎妞，救人花了钱，又因为分了家，程文爹娘手里的6两银子为了给虎妞抓药，买好吃的补身体，几乎也都花的差不多了，程文极度渴望读书，这才听信了虎妞的话。带着紧张，带着期翼，跟虎妞到了这里。

这位穷秀才先生叫张亚文，读了怕是有二十几年的书，把这整个家都读穷了，也没有读出举人，幸好还中了秀才，不然，不但奉养不了爹娘，也养活不了妻小。

如今也厚着脸皮，把自己家休整一番，做了一个私塾，专门教附近几个村的孩子，收费比镇子上的学馆要低，也是考虑农村孩子没有钱读书，自己定的束脩费便宜，也算是薄利多销吧！

不过，就是张亚文定的便宜，生源还是少的可怜，勉强糊口，因为张亚文的儿子张居正也要读书，所以家里还是比较紧凑的。

虎妞观察了一下，这个院子全是篱笆围起来的院墙，好几间是篱笆堆砌的屋子，但唯有一间是红砖砌的墙，星稀的读书声就是从那里传来的。那应该就是教室了。

虎妞趴在窗户边一看，一个四十左右的清瘦男人，正闭目养神，坐在最前面一张小桌子边，虽然是正襟而坐，但看得出来，这位先生现在极度瞌睡，头在微微点着。

而下面也只有三个学生，其中一个还是先生自己的儿子，不算束脩费，另一个就是同村的王政同学，还有一个就是本村的学生张好学同学，此孩子的家长跟张亚文是一个辈分的堂兄弟，带着一点亲，没好意思收全部束脩，给打了个对折，既可以少收一点点钱贴补家用，也可以为这个私塾增加点人气。吸引其他学生。

是以当正在瞌睡的张亚文感到有人趴在窗户边看着的时候，顿时跟打了鸡血一样，腰坐的更直了，头也不点了，两眼瞪大可以做探照灯了，还双目平扫了一圈学生，虽然只是三个学生，窗户边的两个小人头不算，但也给人一种严肃的气势，让人觉得这个先生教书颇严，是个好老师。

古代人最需要的就是这样的严师，正所谓严师出高徒，不跟你讲什么个性化教育，讲什么注重孩子心理，古代教育就是一个字的真谛：严！严的含义就是：不听话的就揍！学不会就揍！揍多了就学会了！就是这么个解释。

“你，把刚刚为师教的都复述一遍，把含义也说一遍！”张亚文对着自己儿子张居正严肃的提问，张居正一愣，爹好好的怎么了？这不是没有到上课时间吗？此时午饭过后正是午休时间，也是自由时间啊，爹怎么忽然这么严肃的问自己问题？

张亚文看自己儿子一脸呆愣，心里暗急，这个小兔崽子，一点也不知道变通，配合，好不容易来了两个好学的孩子，还不把人吸引过来？两个孩子就是14两银子呢！

“好好复述一遍，早上为师已经细细教导过你们了，你说慢一点，也让其他同学好好听听。”张亚文一边用语言提醒儿子，一边用眼神提醒儿子开口窗户边，那边有14两银子。

张居正顺着爹的目光，看到了两个孩子正目不转睛的等着自己回到，忽而明了，顿时跟自己爹一样打了鸡血，口齿伶俐，不徐不疾的回答爹的问题。

“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

学而时习之，讲的是老师传授与自我学习相结合，由学到习，是被动学习到主动学习的过程，也是将知识的学习转化为人生休养的过程。

有朋自远方来，讲的是有志同道合的朋友从远处来，交流学习，从而互相促进，这是人生的一大乐事。

人不知而不愠，不亦君子乎，则是明确学习目的，是为了良好的道德休养和知识积累，对于君子来说，别人是否了解自己，并不会影响他的情绪，因为自己的学习与别人不知道没有关系，学习不仅学知识，更为重要的是学做人的道理。”

张居正回答的时候，也是对着自己爹，一派好学生的模样，整个场景就是，老师是好老师，学生是好学生，谁家孩子在这学习，都灰常的有前途。

两父子作秀极为成功，让程文脸色流露出更为迫切的渴望，渴望读书，羡慕坐在里面可以流利回答老师问题的那个学生，差不多跟自己一样大，程文很是羡慕的看着张居正同学。

就连虎妞都被唬住了，哇塞！这几句好像是《论语》当中的话吧？记得自己也知道的，有朋自远方来，不亦说乎，原来说的是大家一起切磋，互相促进学习的啊？

老娘以前见到自远方而来的朋友，都想办法掏他们口袋的钱，再不然就是拉着他们一起吃吃喝喝玩玩，做做感情投资，感情深了之后，掏他们钱就容易多了。

程文默默背诵着，心里暗暗欣喜，果然跟虎妞说的一