6.第六章—初级中学魔法教科书(1/2)

精灵与人类相爱相杀的历史并不长，在大明，人类之外的异族依然只是少数，精灵、兽人、矮人……这些传说中的种族出现的原因在意料之外，又在情理之中—他们都是被人类征服的殖民星的原住民。

数十个世纪以前，人类将扩张的脚步迈出了地球，经过漫长而艰辛的宇宙勘探，他们终于在太阳系以外找到二十七个适合人类居住的星球。但是，这些星球的良好自然条件使得它们和地球同样孕育出了生命，且这些生命与人类极端近似，甚至也诞生了各自的高等文明。

侵略者与被侵略者之间没有道理可讲，战争或许不是解决问题的手段，却能够争取到一个谈判的机会。

历史在这部分采用了春秋笔法，没有详细记述战争的残酷，而是简略提供各方的伤亡数字。

就在这些触目惊心的伤亡数字背后，战争逐渐转化为消耗战，最终，人类庞大的人口基数和对异族的同化能力使他们获得了胜利。

……

朱标合上论文导卷，有些唏嘘，又有些找不到来由的茫然。

无论别人怎么说，他总认为自己是人类，就算现在的身体有那么一丝半丝精灵血统，可他的灵魂仍然是纯粹的人类的灵魂。所以，他觉得自己没法客观地看待人类与异族的战争史。

侵略者当然不是正义的一方，但作为侵略者的后代，享受着先辈们用鲜血性命换来的资源，他有什么资格作上帝状指点评价呢？不到生死存亡的关头，人类也不是恶魔，不会前仆后继地抛弃自己的星球跑去侵占别人的星球。

他穿越以后故意不去接触太详尽的历史，尤其不想知道地球的下场，那是他再也回不去的家园，他宁愿以为它仍然存在于宇宙的某个角落，美丽而脆弱，沉默但安详。

…………

……

朱标并未在灰色的情绪中沉溺太久，他只是个高中生嘛，不适合思考太深刻严肃的问题，所以没过一会儿又振作起来。

他把那叠书送回服务台，另外又借阅几篇与精灵相关的论文，至于为什么专选论文，这是读书那会儿做综合卷总结出来的经验：有人把重点都挑出来了、再辅以分析理解，还附上参考书目，就算读起来晦涩难懂一点，怎么也比他自己瞎摸索来得好。

当然，这些论文也不全是高深的著作，有几篇的作者可能本性诙谐，所以选择的关注点也既出奇又搞笑。

比如有一篇论文题目叫做《浅论精灵的族源》，听起来很正常对不对？内容却是天马行空。文章开头提问：人类的传奇故事里很早就有精灵出现，这说明了什么呢？朱标本以为他会论证“精灵早就到过地球，与人类有接触”之类的论点，结果该作者笔风一转，答曰：说明精灵诞生于人类的想象，他们是人类脑电波与无处不在的宇宙能量结合的产物，是最纯粹的能量生命体！

什么鬼！？

朱标赶紧翻了翻这作者的名字，记住他叫刘青田，以后遇到这位的论文可以直接跳过。

另外有篇论文详细论证了精灵的魔法天赋，不同于人类故事里对精灵的定位，他们并不全是神箭手和轻盈敏捷的刺客，却每一个都拥有极高的魔法天赋，人类与精灵的混血后代也可能继承这种天赋，从而比普通人类更容易成为强大的魔法师。

等等，魔法和魔法师又是怎么回事？朱标深觉自己浪费了一年零三个月的蛰伏期，他从来没在广播里听到这些东西！

……还是听到了却被他以为是故事会？

他赶紧又去找魔法相关的书，这次很快就找到了，因为魔法书的分类非常明晰：就在科学部，物理和化学分区中间。

朱标疑惑地左右瞅了瞅，搞不懂这个分类，而且这边看书的人特别多，虽然大家都黑乎乎一团，从身高和举止还是能看出他们非常年轻，最多跟他差不多大，那个趴在桌子上的小孩儿还在写作业呢！

他鬼鬼祟祟地飘到小孩儿背后，拿文具，飞快地瞄了一眼桌面上的书。

这是……课本！？

《初级中学教科书魔法第一册》，多么眼熟的标题，多么亲切的版式，与他穿越前的物理课本绝对是同根同源。

里取出一支笔，又抽出一本书，封面写着：《中学生完全攻略书系：初中魔法必备完全攻略》。

朱标：“……”

好吧，他觉得自己大概明白了，魔法在大明应该被归入了科学分支，看样子还是和化学、物理、生物等类似的基础学科，全民可学，入门的门槛极低，但并不是人人都能学会、学精，想要成为魔法师就像想成为物理学家一样艰难。

朱标离开了那位勤奋的中学生，跟随其他矮个子的黑色人形随波逐流，果然很快找到小学魔法课本的书架。顺便一提，看别人头顶而不是被别人看头顶的滋味真太棒了！

翻开第一页，读完导言，朱标就更淡定了。

跟他猜想得差不多，导言里强调魔法是一门理论学科，学习的目的是为了解，百分之七十五的人类并不具备魔法天赋，一辈子都不可能真正地使用魔法。剩下的百分之二十五里，一部分人有天赋却缺乏学习魔法的智慧；另一部分人智慧超群，但天赋不足于支撑他研习复杂艰深的高等魔法。天赋与智慧相等的人才堪称凤毛麟角，而且，有那样的本事学什么不好？

看来人类虽然学习魔法，却并不重视它，朱标想，这种学习更像是为了“知己知彼”，