第一百五十四章 反驳(1/2)

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“在座的同学还没有踏上社会，等进入了社会，就知道现实是非常骨感的。”

“没有钱你还真是寸步难行，盖章要送礼，晋升要送礼，求人办事更加要送钱送礼。你不送也可以，他就给你拖着，反正他不着急。你急得要死和他一点关系都没有，你要问了他还和你急：事情这么多，再等等！”

“你要是送条烟，最好再塞张购物卡，他立马就能够给你办的稳稳妥妥！”

讲台上面的老师似乎这样的事情，说到这里的时候咬牙切齿！

杜嘉逸没有心思去听这种满是抱怨的话。

看了太多书的杜嘉逸很清楚要一分为二看问题，这个老师太过于片面，只看到国外的好，只看到国内的黑暗。没有什么事情是绝对的，用绝对的态度去批判本身就是有问题的。

可是老师的批判引起了阶梯教室里面不少学生的注意和议论。

当然了，该睡觉的还是在睡觉，毕竟进入夏天时候，很多学生的睡眠就已经严重不足了。可是那些清醒的学生有不少居然频频点头，似乎对老师说的很是赞同。

坐在教室后面的刘雯琪眉头紧蹙，似乎对于老师的言论非常反感。

“这种课听听就好了，要不我们换个教室，其他教室有不少选修课，有音乐鉴赏，园艺、插花之类的，你可能会感兴趣。”

杜嘉逸察觉到刘雯琪的态度很不对劲，连忙说道。

可是刘雯琪似乎没有注意到杜嘉逸的劝说，突然站了起来。

“老师，你说的我不同意！”

整个教室都是坐着的人，刘雯琪一说话。吸引了不少人的注意。刘雯琪就算是戴着墨镜，浑身上下也透露出了美女的气质，甚至不少睡着的学生都醒了过来，不明所以地朝着这边看过来。

讲台上面的老师也是一愣。他那边正说得性质浓，没有想到被一个女生打断了。

“那你说说呢，我哪里说得不对了？”老师颇有兴趣地说道。

一个人说，总是很无聊的，有个人问问问题。其实对老师来说，求之不得啊！

“刚才听老师说，很推崇西方的三权分立，觉得我国出现的问题源于我们没有使用这样的体制。”刘雯琪说道，“那老师到底了不了解国外的体制，是否真实地接触到国外的情况？”

“难道同学你们有看到国内国外的差距吗？”老师立刻大声反驳道，“发展了那么多年，我们还是发展中国家，欧美基本都是发达国家。那么多贫困人口，那么多孩子没有教育。不是体制的问题，难道是国人的问题？”

“我想，我们都是很努力的吧？”

老师得意洋洋地看着刘雯琪，等着刘雯琪怎么回答。

“历史的发展是延续的，每一个时期都不是孤立的片段。社会结构、观念习性，都受到几千年文化传统的影响，因此有着我们自己的特色。评论国家，不能只看地理的横坐标，更要看历史的纵坐标。我们的路，肯定不会笔直。势必遇到沟坎，但借别人的尺子来规划、用西方的刻度来丈量，是行不通的。作为大学的老师，你不应该只是抱怨。夸大贪污腐败、社会公平题，把发展中的问题看成是体制原因！”

刘雯琪的一番话让杜嘉逸刮目相看，没想到这个姑娘能够讲出这么有理有据的话，至少，在杜嘉逸这里，他是很认同刘雯琪的观点的。

坐在大学课堂的学生。基本上都有着自己的是非观和判断标准，不会简简单单地就顺着别人的思维走。

毛概老师在讲台上比叨逼叨地列举社会问题，其实有不少学生都很反感，听到刘雯琪站起来有理有据地反驳老师，就想好像找到的同志一样。

“老师在说到国内的问题的时候，只是将坏的一面给我们呈现出来，将自己遇到的不如意无限地放大，以此发些怨气。可是老师忽略了两面性，将光明的那一面漏掉了。”

“站在讲台上是一个心态光明的老师，教出的就是一群积极光明的学生。社会上都是光明的建设者，这个国家必定有光明的未来。”

“如果讲台上总是阴谋论，厚黑学，那么地下的学生必然不相信社会，对人冷漠，那么未来的社会必然只有黑暗！”

刘雯琪的话铿锵有力，简直就是字字诛心，将老师的小心思给彻底地摊开在阳光底下。

“对社会现实问题避而不谈，这课还怎么讲？怕发牢骚，这个社会也太脆弱了吧？”老师强硬地说道，“我也只是结合我的个人经历，给在座的学生一些忠告而已！”

“我所陈述的事实，是客观存在的，也是大家可能会遇到的！”

“抱怨带来的轻松和快感，犹如乘舟顺流而下，那是因为我们在顺应自己负面思考的习性。而停止抱怨，改用进取的态度去思考光明，却需要意志力。”刘雯琪不屑地看了毛概老师一眼。

“一味地唱衰国家，只是为了获得一些自我失败的理由，给自己的问题找一个外界的借口，这是一种不负责任也是一种逃避！”

“社会是不完美的，我们总是会遇到困难，不顺心、不如意在所难免。人，要以建设性的姿态去生活、去工作，要有去改变、去改革的激情和热情。不抱怨、不牢骚，是一种生活态度，更是一种文化精神，看似简单却很有讲究。”