35 第二课堂是熔炉(4/5)

所以，开展课外活动就不能不加以指导，教师要起主导作用，也只有主导作用起得好，主体作用才得以发挥的好。

教师要科学地有效地指导好。

这里面涉及到课外活动一个相当重要的问题，就是辅导教师的问题。

可以说，没有一个好的辅导教师开展课外活动那是异想天开，纸上谈兵。

这就要求辅导教师有强烈的责任心，忘我的工作精神，耐心细致的工作作风，非凡的组织才能，总之，既勤奋刻苦又多才多艺。

学生们虽有技能，但水平还是有限的，还需要再提高的，在很大程度上，需要理论知识，而学生呢，只有点实践知识而无理论知识。

没有理性知识是不完全的知识，不完全的知识是不行的，学生对事物的认识朦朦胧胧，找不到正确的途径和方法。

这时，教师必须给他们讲授理论，使他们饥渴之心得到甘霖雨露。

我们的课外活动主要给学生美育知识，使他们有正确的审美观，能用马列主义辩证观点评析文艺作品；我们又传法等知识。

我们特邀文艺旗手鲁荒、市名诗人徐萌、本校校长房保昂、语文教师张千帆、教导主任赵宝铭等人给学生讲授诗文创作和美术知识，学生们相当欢迎，积极参加听课，有的教师也去听课。

这样做，使学生前进有方向，操作有方法，提高技能有尺度，创新有路子。

同时，也培养了学生的情操和文明精神。

在实践中，我们注意引导和帮助。

学生获得理性知识后，到实践中去应用，把理论和实践结合起来，学生提高的幅度会更大。

对学生的作品给以正确的评价，多次修改，直至达到理想的水平为止。

总而言之，对学生的指导是相当的重要，学生对此也有极大的兴趣和强烈的要求。

不这样做，学生就会大失所望，兴趣就会消失殆尽，课外活动就会自消自灭。

内容增删，形式变幻。

我们的课外活动，是集文字、书法、绘画甚至音乐为一身的，是个艺术性很强的群体组织，无论什么作品，都必须尽量做到内容和形式的完美统一，才能新颖有趣，使人们喜闻乐见。

要达到这个水平谈何容易？

在实践中，我们对此不断地探索更新，使作品以至于活动展现社会风貌又反映时代的脉搏，又要符合学生的心理特征和实践生活，再现校园风貌。

随着时间的推移，形势的变化，内容也要不断地增删，形式也要随之不断地变幻。

否则，内容枯燥，形式呆板，千篇一律是不行的，它就不会有生命力。

试想，刚刚出现的事物，因其从来没有，人们觉得新鲜有趣，如果总以相同的面貌出现，就不新鲜了，成了旧事物，引不起人们的兴趣。

要想它有长久的生命力就必须让它总是以新的面貌出现，这是相当不容易的。

当然，这不是说原有的内容一概取消，原有的形式一律废除，那也是不对的。

好的东西不但不能废除还要发扬光大。

我们社自成立以来，内容上的大动脉是从迎新年到颂夏歌，再到颂党等不断地变幻，形式上从单一的诗文变为诗文、书法、绘画、音乐（歌曲）熔为一炉，从结集成册到小报印发。

从体裁的狭窄到体裁的广泛：诗，到新闻采记、小品、对口词等，真可谓是百花齐放、百家争鸣。

每次活动，我们都认真地总结研究而且征求广大师生的意见。

在众心一致的努力下，我们的活动一直是延续不衰，充满着青春的活力。

掌握方向，不离正轨。

组织课外活动要坚持正确的方向,何况是文艺性的活动,更应该把握方向。

课外活动误入歧途是小事，而培养一大批青年学生是大事，这就会直接影响到祖国的未来那么我们就会犯莫大的错误。

我们社的活动始终坚持革命的方向，不离正确的轨道。

有的调不高，充满了苦涩、孤独与忧伤，我们在结集时就没有给登载并对其本人进行了教育和创作上的指导。

我们坚持把培养有社会主义觉悟有文化的劳动者和坚持文艺为社会主义服务，为人民服务，为四化建设培养人才做为课外活动的准则。

按时总结，教育贯穿。

思想教育是对青年学生进行培养的极重要的一环，在德和才两个方面，德起着调节才的作用，它是灵魂和统帅。

正如毛主席指示的那样“没有正确的政治观点就等于没有灵魂”。

历代统治者都十分重视青年一代的德育，连孔子都说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，汎爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

再者，青少年处于思想品德形成的重要时期，具有很大的可塑性，他们缺乏社会生活的经验和分辨是非的能力，易受熏染，甚至走上违法乱纪的邪路。

而思想教育，对此既要重视又要贯穿始终。

我们文学社自成立到今天就是如此。

学生们认识到参加文学社不是凑热闹而是培养自己的好思想好品德又增长才干。

在平时，我们又按时总结，每开展一次活动，都对全体人员的态度、表现、成绩等进行总结。

一分为二，得出经验，找出教训。

我们以理服人，摆事实讲道理，这样做的基础是材料的积攒。

我们每次活动都有详细的记录，专门有人把每